他妈的个逼，猪头里面装的是屎才能整这出活
Known-Discussion-122 22-04-26
Known-Discussion-122 22-04-26
辟谣！
不过也不是辟谣，只是解释下为什么会出现这种状况，大概与你所想的不同。
首先这个只是新版的“前言”部分，再版前言肯定要吹擂一下强调不同；更何况，新版标准所有科目的前言部分是共用的，即这个《义务教育物理课程标准》，和政治课（《义务教育道德与法治课程标准》）、甚至日语课（《义务教育日语课程标准》）都是这个“习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用……”的前言。这段话不仅是针对物理课，而是所有课标都要贯彻的，和具体课程内容无关的一大段套话。
由于新版课标的编排有很大变化，这段前言没有与2011版前言对比的意义，因为旧版中的“前言”和课程性质、基本理念、设计思路放在一个部分，与课程目标、课程内容、实施建议并列为四个大的部分；而新版课标“前言”在最前，后面正文的六个章节才是课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施。
虽然这段前言内容也不短，但丝毫不影响后面的正文才是大头。这么多课标的正文部分我也没细看，大概感觉下来，还是传承了旧版的大部分内容，在编排上做了不少改动（很多内容不方便直接相比）。确有少数几处明显看出是增加了“新时代中国特色”表述，例如：(旧）“……对社会的可持续发展做出贡献，有将科学服务于人类的意识，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。” =>（新)“……以及推动可持续发展和实现中华民族伟大复兴的使命担当。”
总结，新版课标的确加入了一些迎合上意的内容，当然是可以见微知著，楼图的内容的确属实，可惜仅凭楼图这个对比，做出什么严肃论断就贻笑大方了，不过它的幽默效果还是有的。
更多...不过也不是辟谣，只是解释下为什么会出现这种状况，大概与你所想的不同。
首先这个只是新版的“前言”部分，再版前言肯定要吹擂一下强调不同；更何况，新版标准所有科目的前言部分是共用的，即这个《义务教育物理课程标准》，和政治课（《义务教育道德与法治课程标准》）、甚至日语课（《义务教育日语课程标准》）都是这个“习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用……”的前言。这段话不仅是针对物理课，而是所有课标都要贯彻的，和具体课程内容无关的一大段套话。
由于新版课标的编排有很大变化，这段前言没有与2011版前言对比的意义，因为旧版中的“前言”和课程性质、基本理念、设计思路放在一个部分，与课程目标、课程内容、实施建议并列为四个大的部分；而新版课标“前言”在最前，后面正文的六个章节才是课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施。
虽然这段前言内容也不短，但丝毫不影响后面的正文才是大头。这么多课标的正文部分我也没细看，大概感觉下来，还是传承了旧版的大部分内容，在编排上做了不少改动（很多内容不方便直接相比）。确有少数几处明显看出是增加了“新时代中国特色”表述，例如：(旧）“……对社会的可持续发展做出贡献，有将科学服务于人类的意识，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。” =>（新)“……以及推动可持续发展和实现中华民族伟大复兴的使命担当。”
总结，新版课标的确加入了一些迎合上意的内容，当然是可以见微知著，楼图的内容的确属实，可惜仅凭楼图这个对比，做出什么严肃论断就贻笑大方了，不过它的幽默效果还是有的。
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22-04-28
