呃呃，前几天写了篇读后感自己整理思路用，顺便贴一部分出来吧。

读《学习与人生——700篇博文之感悟》有感：关于学习的内驱动和外驱动我之前便有了解了，可惜中国的弱智教育制度摧残了包括我在内的无数人对学习，思考的认知。将学习视作为了获得世俗上物质的成功所要付出的必要的苦役。而事实上如王小波所言，大脑方是最能获取快感的器官。即使不考虑思维带来的纯粹快乐，从功利的角度来说，拥有更大的知识量，更强的思维，学习能力的个体往往也能在几乎所有类型的情况下具有竞争优势（为什么是几乎？在中国特色高考内卷中反而是劣币驱逐良币，知识范围狭隘，思维死板的学生一定程度上更加适应），这种让自己变得更加强大的成就感已经可以说是学习的一个相当充分的理由了（尽管学习的动机远不止此）。那摆在学习面前的障碍是什么呢？其中之一就是教育资源的不均，为此，通过内卷进入大陆相对较好的大学便是为了进一步学习而付出的必然的牺牲了。其次就是自身学习能力的限制。从思维的方面，具体的学习技巧可以在实践中不断打磨得到提升，也可以阅读一些相关的书籍来学习如何学习，前几日读的“整体性学习法”就让我很有收获，近日打算再读一些认知心理学的文章做进一步了解。当然明白学习理论后也要通过实践进行内化。还有一个方面，就是自制力，这方面确实敲响了我的警钟。博主提到他从不看娱乐新闻和sns，我从至少三年前就在日记里痛斥如此奶头乐的危害。而直至今天，我还是下意识地无聊时刷刷知乎，朋友圈，消耗我珍贵的时间精力而毫无所获。 关于“能力曲线边际“的看法，我倒是和作者不谋而合，我自己心中也有类似的“学习加速度”的理论——这也是我阅读这篇博文并记笔记的原因:提升我的学习加速度。