或许这个问题已经严重火星,但“师夷长技以制夷”和“落后就要挨打”是不是支共近代历史(1840-1949)教育里面最支的两个观点
#破事氵
1949之后的就不说了,支共的存在就是纯粹的抽象,而支共史关好歹对大清变法“假民主真集权”以及五四运动表面上有支持民主的态度。
但是“师夷长技以制夷”和“落后就要挨打”真的是支到核心了,甚至直接导致一大堆?的支性价值观形成
第一个导致的后果就是只懂得抄袭或者肤浅学习他国技术不懂得真正学习他国思想内心的一大堆?小留等能接触发达国家的其他?,还有就是他们在内宣认为支那的科技赶英超美之后就疯狂嘲笑其他国家,因为在他们的价值观里面,学习(抄袭)了技术之后就没什么值得学习的了。
第二个导致的结果就是?知名的平行世界国际观和对国际丛林法则的深信不疑。他们认为所有的内乱后不得不由他国进行军事干预的国家(?经常用来攻击乌友的阿富汗、叙利亚、伊拉克、南斯拉夫这些)都是因为自己太”落后“才被强国”侵略“。至于那些非常发达的小国(尤其是军队不强的那些),?价值观认为他们的发达都是做强国奴隶的结果。
希望各位浪友评论指正一下我的观点,谢谢!
DoubutsuMori04102022 22-05-10
1949之后的就不说了,支共的存在就是纯粹的抽象,而支共史关好歹对大清变法“假民主真集权”以及五四运动表面上有支持民主的态度。
但是“师夷长技以制夷”和“落后就要挨打”真的是支到核心了,甚至直接导致一大堆?的支性价值观形成
第一个导致的后果就是只懂得抄袭或者肤浅学习他国技术不懂得真正学习他国思想内心的一大堆?小留等能接触发达国家的其他?,还有就是他们在内宣认为支那的科技赶英超美之后就疯狂嘲笑其他国家,因为在他们的价值观里面,学习(抄袭)了技术之后就没什么值得学习的了。
第二个导致的结果就是?知名的平行世界国际观和对国际丛林法则的深信不疑。他们认为所有的内乱后不得不由他国进行军事干预的国家(?经常用来攻击乌友的阿富汗、叙利亚、伊拉克、南斯拉夫这些)都是因为自己太”落后“才被强国”侵略“。至于那些非常发达的小国(尤其是军队不强的那些),?价值观认为他们的发达都是做强国奴隶的结果。
希望各位浪友评论指正一下我的观点,谢谢!
DoubutsuMori04102022 22-05-10